КОЛЛЕКТИВ

КОЛЛЕКТИВ (в социальной психологии) (от лат. collectivus - собирательный) - наиболее характерная для системы социалистических общественных отношений группа высокого уровня развития, где межличностные отношения опосредствованы общественно ценным и личностно значимым содержанием совместной деятельности (см. Уровень группового развития). Разработка социально-психологической проблематики К., опирающаяся на труды классиков марксизма-ленинизма, работы Н. К. Крупской, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского, началась в 60-е гг. (К. К. Платонов, Е. С, Кузьмин, Л. И. Уманский, Е. В. Шорохова и др.). Формирование К. связано с включением его членов в совместную социально значимую деятельность, особым образом организованную и управляемую, цели к-рой подчинены целям социалистического общества, а ценности являются ценностями социалистического образа жизни. К. создает условия для всестороннего развития личности, воспитание к-рой осуществляется в К. и через К. (см. Коллектив трудовой). На основе концепции деятельностного опосредствования межличностных отношений (А. В. Петровский) экспериментально изучены специфические социально-психологические параметры К.г сплоченность как ценностно-ориентационное единство, коллективистское самоопределение, идентификация коллективистская, социально ценный характер мотивации межличностных выборов, высокая референтность К. для его членов, объективность возложения и принятия ответственности за результаты совместной деятельности (см. Атрибуция каузальная). В этих исследованиях показано, что выявленные направлением групповой динамики и другими течениями буржуазной социальной психологии закономерности межличностных взаимоотношений в малых группах (см. Группа малая) не могут быть распространены на К. Социально-психологические закономерности К. качественно отличаются от закономерностей, действующих в группах низкого уровня развития. Так, выраженность действенной групповой эмоциональной идентификации (см. Идентификация коллективистская) в диффузной группе (см. Группа диффузная) находится в обратной зависимости от ее величины, а в К. с его увеличением выраженность этого явления не ослабевает. В группах низкого уровня развития между эффективностью группы и интенсивностью положительных эмоциональных связей в ней выявлена обратная зависимость, а в К.- прямая. В случайных общностях вероятность оказания помощи пострадавшему уменьшается с увеличением числа очевидцев (Б. Латейн), а в К. указанный эффект отсутствует. Групповые процессы в К. иерархизированы и образуют многоуровневую (стратометрическую) структуру, ядром к-рой является совместная деятельность, обусловленная социально значимыми целями. Первый уровень (страта) структуры К. образуют отношения его членов к содержанию и ценностям коллективной деятельности, обеспечивающие его сплоченность как ценностно-ориентационное единство. Второй уровень - межличностные отношения, опосредствованные совместной деятельностью (коллективистское самоопределение, коллективистская идентификация и т.д.). Третий уровень - межличностные отношения, опосредствованные ценностными ориентациями, не связанными с совместной деятельностью. Закономерности, действующие на третьем уровне структуры К., не проявляют себя на втором, и наоборот, и поэтому оценки, относящиеся, например, к фактам, экспериментально полученным в пределах третьего уровня, не могут быть перенесены на характеристику второго уровня и К. в целом. Это ориентирует психолога, осуществляющего диагностику развитости К., на обращение к параметрам, выявляющим его сущностные, а не случайные (поверхностные) качества (см. Коллективообразование).

Источники:

1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.