ГУМАННОСТЬ

ГУМАННОСТЬ (от лат. humanus.- человечный) - обусловленная нравственными нормами и ценностями система установок личности на социальные объекты (человека, группу, живое существо), к-рая представлена в сознании переживаниями сострадания и сорадования и реализуется в общении и деятельности в актах содействия, соучастия, помощи. Понятие Г. как социальной установки, включающей познавательный, эмоциональный и поведенческий компоненты, привлекается при анализе широкого круга проблем, связанных е усвоением моральных норм, эмпатией, с изучением так называемого "помогающего поведения" и др, В отличив от представлений буржуазных психологов, понятие Г, в советской психологии носит конкретно-исторический характер, обусловленный принятыми в социалистическом обществе принципами равенства и справедливости. Понятие Г, снимает противопоставление "альтруизм - эгоизм", предполагающее либо унижающую жертвенность, либо корыстное себялюбие. В своей развитой форме Г. субъекта выступает в группах высокого развития (см. Уровень группового развития), где она является способом существования межличностных отношений, при к-рых каждый член коллектива относится к другому, как к себе самому, и к себе, как к другому, исходя из целей и задач совместной деятельности. В коллективе каждой личности обеспечено не только должное уважение, но и высокая требовательность. Эмпирическим воплощением Г. является идентификация коллективистская. Формирование Г. в онтогенезе связано с развитием самосознания ребенка, выделением себя из социального окружения. Исследования показали, что огромное значение в становлении Г. ребенка принадлежит совместной деятельности, предполагающей реальное сотрудничество ребенка сначала со взрослым, затем со сверстником. Совместная деятельность создает общность эмоциональных переживаний, а смена позиций в игре и общении формирует у ребенка гуманное отношение к значимым другим, от непосредственных проявлений эмоциональной отзывчивости (таких, как сострадание неблагополучию и сорадование успехам) он переходит к опосредствованным моральными нормами актам соучастия в совместной деятельности. Изучение закономерностей становления и развития Г, как характеристики личности, а также механизмов ее функционирования является важной задачей нравственного воспитания человека, формирования всесторонне развитой личности.

Источники:

1. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с.